IT сейчас нужны не только новые специалисты, но и новые преподаватели

Во многих российских вузах есть кафедры западных IT-компаний - Microsoft, SAP - но нет кафедр даже крупнейших российских IT-компаний, таких как «Яндекс»или Mail.Ru, отметил на открытии форума глава ИРИ Герман Клименко. «С одной стороны, мы говорим про импортозамещение, с другой - сами помогаем иностранным компаниям, которые потом перетягивают к себе наших специалистов», - возмутился он.

О необходимости подготовки кадров в сфере IT говорят все, но следует понимать, что новым специалистам нужны и те, кто будет их учить - и для этого не подойдут преподаватели старого образца, подчеркнул депутат Леонид Левин.

К 2020 году аналитики прогнозируют огромный спрос на кадры в сфере IT. Спрос на современное, качественное, технологичное образование существует на всех уровнях общества, поэтому настолько важны программы профориентации для школьников, такие мероприятия как «Буду гуру», «Час кода» и подобные им, отметил Левин. 

Интернет - это архитектура, которая быстро, динамично развивается, а система образования более консервативна. Но обе эти сферы оперируют одним и тем же: информацией. Интернет может эту информацию создавать и обрабатывать, а система образования должна преобразовать эту и в знания, рассуждал Левин. 

Важный тренд последних лет - повышение вариативности образовательных программ, констатировал замминистра образования Александр Климов. Сегодня и вузы, и каждый отдельно взятый студент стараются думать о том, что будет после окончания учёбы. 

Всего несколько технологий могут изменить ландшафт будущего и «убить» определенные профессии: так беспилотные авто угрожают благополучию профессии водителя, а блокчейн - будущему нотариуса, рассуждал в начале своей презентации глава ФРИИ Кирилл Варламов. 

С человеческим капиталом в России все в порядке: российская система действительно позволяет готовить крутых программистов, и последняя всемирная олимпиада по программированию в очередной раз это доказала: в первой десятке оказались сразу пять команд отечественных вузов. Победа тоже осталась за россиянами. «У нас есть мода на высшее образование - традиция такая. К высоким технологиям мы относимся с огромным уважением, умеем готовить качественных программистов», - рассуждал Варламов. 

Проблема, убежден он, состоит не том, что в России не умеют готовить профессионалов, а в том, что здесь не работает система перехода молодого человека от школы к вузу, а от вуза к компании. «Школьники сейчас не понимают, какие профессиональные перспективы у них есть. При этом вузы живут на бюджетные деньги и не обращаются к компаниям, чтобы получить понимание того, для кого они готовят своих выпускников». 

Инвестиции в человеческий капитал должны стать основным приоритетом, подчеркнул глава ФРИИ. «В России мы говорим "затраты на образование", а в США, например, говорят "инвестиции в образование". Чувствуете разницу?»

Секция «ИТ кадры: где и как готовить специалистов для отрасли» открылась с короткого доклада ее ведущего, ректора Университета Иннополоис Александра Тормасова. Вопрос о важности IT-кадров для страны никем уже не оспаривается, поскольку информационные технологии являются смазкой для всей экономики, признал он. «Где этой смазки мало - там мы проводим время в очередях, пользуемся неэффективными сервисами, теряем деньги и замедляем развитие». 

Кирилл Варламов обратил внимание на любопытную статистику: после 9 класса ЕГЭ по информатике сдают 26% школьников, а после 11 класса, когда результаты ЕГЭ учитываются при поступлении в ВУЗы - втрое меньше, всего 8-9%. Информатика не стала меньше интересовать детей, но ВУЗы при поступлении на технические специальности требуют именно физику. «Это интеллектуальная трусость вузов или что?», - недоумевает он. 

По мнению исполнительного директора АПКИТ Николая Комлева, одна из главных проблем российского IT-образования сегодня - попытки создания профессиональных стандартов. Эта сфера настолько стремительно развивается, что поспеть за ней практически невозможно: к тому времени, как будут сформулированы стандарты, они могут стать уже неактуальными. «В целом, пятилетний срок очень долгий, но, если мы работаем синхронно, результат есть», - отметил он. 

Сейчас в сфере образования начинается еще один процесс: независимая оценка квалификаций. Это сложная тема, но в некоторых областях она очень необходима. «Мы в нацсовете спорим, обязана ли она быть обязательной или добровольной, «ЕГЭ для вузов», - рассказал Комлев. «На кой черт нам нужна общественная независимая оценка? Есть спрос на выпускника вуза - есть оценка!» - возразил ему Варламов.

Комлев признался, что именно об этом он и говорил на заседаниях Национального совета при президенте РФ по профессиональным квалификациям. «Но встает Рошаль и говорит: а ты хочешь, если ляжешь под нож хирурга, чтобы тебя оперировал врач, для которого профстандарты не имеют значения?» После этого, заключил Комлев, он был вынужден признать необходимость профстандартов по крайней мере в некоторых областях.

О том, как крупные российские технологические компании ищут будущих специалистов, рассказал Кирилл Ширяев, представлявший на форуме «Лабораторию Касперского». 

Кроме того, часто академических знаний, которые даются в вузах, не хватает, отметил Ширяев. Но в таком случае возникает вопрос, как давать допобразование? «Тут явно нельзя делать профстандарты на 5 лет, надо или менять их каждый год, или делать специализированные курсы с IT-компаниями», - предложил он.

В прошлом году «Лаборатория Касперского» сделала собственную программу по профобразованию для молодых специалистов, чтобы после подготовки найти новых сотрудников в штат. «Когда мы это продвигали, большая часть взаимодействия с этими ребятами у нас проходила, прежде всего, дистанционно. А партнерства с вузами не выходит, потому что в вузах воспринимают это какчто-что, что надо только самой компании», - объяснил Ширяев. 

После этого слово перешло к представителям вузов, а именно - к декану Факультета информатики и систем управления МАМИ Андрею Филипповичу. Он сравнил российскую систему образования в сфере IT с опытом западных стран и рассказал об изменениях в российском высшем образовании. 

Способ мотивировать высшие учебные заведения для подготовки более качественных кадров предложила Юлия Селюкова из АФК «Система». Как она считает, в этом поможет сокращение госфинансирования вузов. «Если вузу будут меньше давать денег, он будет больше подстраиваться под работодателя! А когда у нас с одной стороны родители, которые оплачивают детскую учебу, а с другой - государство, зачем вузу нужны компании? Стремления такого и нет», - рассудила она.